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关于2020年度教材立项及2019年度立项教材验收的通知

时间:2020-11-23 16:46来源:未知 作者:教务处 点击:
关于 2020年度 教材立项及 2019年度立项教材验收的通知 各教学单位: 为深入落实《国家职业教育改革实施方案》的文件精神,进一步深化教师、教材、教法“三教”改革,将我校教师的
  

 

关于2020年度教材立项及2019年度立项教材验收的通知

各教学单位:

为深入落实《国家职业教育改革实施方案》的文件精神,进一步深化教师、教材、教法“三教”改革,将我校教师的改革成果进行固化,提高教师编写教材水平,同时为立项省级、国家级高水平专业(群)积累成果,现开展2020年度信息化新形态教材、新型活页式、工作手册式新形态教材立项工作。现将有关事宜通知如下:

一、立项原则

(一)坚持职教特色,突出质量为先

遵循技术技能人才成长规律,知识传授与技术技能培养并重,强化学生职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材内容。适应专业建设、课程建设、教学模式与教学方法改革创新等方面的要求,确保教材质量。

(二)坚持产教融合,校企“双元”开发

强化行业指导、企业参与,广泛调动社会力量参与教材建设,校企“双元”合作开发。紧跟产业发展趋势和行业人才需求,及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入教材内容,反映典型岗位(群)职业能力要求,适应教学和企业培训的教材。

(三)创新教材形式,聚焦新形态一体化教材开发

按照“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”的思路,融入项目、任务、案例等内容,系统设计开发教材。围绕深化教学改革和“互联网+职业教育”的发展需求,探索开发课程建设、教材编写、配套资源开发、信息技术应用统筹推进的新形态一体化教材,优先立项活页式及工作手册式教材。

二、立项的范围

拟立项的教材的课程必须是已经完成过“理实一体化”教学改革并已经验收,教材类别只包含信息化新形态教材、新型活页式或工作手册式等新形态教材,教材还应该满足以下至少一项要求:

(一)面向省级品牌(特色)专业资源建设项目、预立项省级高水平专业群建设项目;面向在线开放课程立项建设课程。

(二)面向产业学院的校企合作重点专业,校企“双元”开发,融入新技术、新工艺的紧缺教材,适应企业培训的教材。

(三)面向“1+X”改革试点专业,贯穿“1+X”证书的考取要求,面向高职试点证书考证所需的实践教学环节开发教材。

(四)面向“课程思政”教学改革,重点挖掘课程的思政元素的教材。

三、立项条件

拟申请立项的教材需同时满足以下条件:

(一)坚持正确的政治导向,政治敏锐性强,能够辨别并自觉抵制错误政治观点,有良好的思想品德、社会形象和师德师风,未出现过违纪违规违法情形。

(二)主编教师(含与学校签定合同)原则上具有三年以上教龄和副高及以上职称,或持有本专业高级(或以上)职业资格证书(含行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者,以及行业公认的证书)。

(三)校企“双元”合作开发的教材,第一主编应为我校教师;

(四)每人同年度只限申请一部教材立项。

(五)尚未结题的教材项目负责人不得申请。

(六)适用于2020版专业人才培养方案中的高职课程。

(七)提倡以工作过程为导向进行编写,按项目式或任务式,立项时要完成并展示教材的三级目录,建设期最长不超过2年。

以下教材原则上不予立项:

(一)未经学校审批,已经主编或参编并公开出版的教材。;

(二)对于已有国家规划教材或成熟的优秀教材。

(三)公共选修课教材。

四、教材编写要求

(一)需配套开发信息化资源,并上传到云课堂。

(二)对接新职业、新岗位,适应智慧社会和教学改革的要求,融入新一代信息技术,知识和技能体现跨界融合。

(四)紧密立足新制定的专业人才培养方案,针对新开设课程且国内尚无统编教材,或虽有统编出版但不适合我校使用的教材。

(五)内容体系应基于工作过程、或典型工作任务,而非基于学科体系。

(六)编写体例规范科学,文图配合恰当、清晰,标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。

五、申报程序

拟申报教材立项的教师确定好教材的内容框架,通过教材框架展示编写思路、内容及教改理念。申请人填写《湖北工程职业学院教材立项建设申报书》(附件1),经部门负责人审批后,于2020年11月27日前报送至教务处。教务处根据工作推进情况组织召开教材立项评审会。

未尽事宜请联系教务处,联系人:何威,联系电话:6367215。

六、2019年教材验收

2019年立项的教材,对照立项申请表,符合验收条件的由教材编写负责人填写《湖北工程职业学院教材建设验收申请表》,于2020年11月27日前报送至教务处何威老师。

 

附件1:湖北工程职业学院教材立项建设立项申报书

附件2:湖北工程职业学院教材建设验收申请表

附件3:活页式教材编写参考体例

 

 

 

 

                                  2020年11月6日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

湖北工程职业学院教材建设立项

 

 

       

立项类别:   □新编       □修订

适用类别:   □校内教学   □社会培训

教材形式:£一体化新形态教材   □活页式教材

 

 

 

部门盖章                       

教材名称:                       

主编签字                       

日期:                       

 

 

 

 

教务处二〇二〇年

 

 

 

 

填 写 说 明

 

1.请用A4纸电脑打印;

2.填写内容要实事求是,言简意赅;

3.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚;

4.填写时如需用外文,则须同时译注中文,外文缩写在第一次出现时须注出全称。

5.对选择性项目,请在选择项目上“√”

6.此表填写完整报教务处存档,主编等自行留存。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教材名称

课程名称

名称与人才培养方案一致

教材对应课程信息

适用专业

课程类型

□课改课      □精品课  □专业核心课

□专业基础课  □实训课  □公共课

曾使用的教材名称

主编姓名

出版社

出版

时间

是否规划教材

教材出版计划

出版社

有无在云课堂中授课

建设周期

估计字数

计划使用教材时间

计划交稿时间

征订

数量

主编情况

姓 名

职 称

专 业

学 历

教研室

电 话

主要工作业绩:(教学、教科研、教学成果)

参编人员情况

姓名

年龄

学历

职称

所学专业

承担编写的任务

参编企业人员情况

姓名

年龄

学历

职称

岗 位

企业名称

一、申报依据(1.与国内现有教材作比较,本教材编写的必要性;2.申请出版教材的先进性和特色、创新点等及反映我校专业、办学特色情况3.本课程是否有对应的国家规划教材或教育部推荐教材4.根据专业建设和发展对课程和教材稳定性和发展的看法5.建设的基础

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、拟编教材的编写理念和思路、主要内容和课时分配(一体化教材要明确每章节微课数量、数字化教学资源的种类及数量)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教材的基本结构(教材的三级目录、一体化教材要明确微课、数字化教学资源的安排、章节的编写任务分工等)

 

 

四、工作进度安排(各成员的任务分工及具体任务安排,明确完成大纲时间、完成编写时间、书稿交出版社时间、出版时间)

 

拟完成编写大纲的时间

拟完成书稿的编写时间

拟印刷或出版时间

五、保证计划实施的主要条件:

 

教学单位意见

教研室意见:

 

教研室主任:                     

年     月     日

教学单位党政联席会意见:

 负责人(签  章):              

 年     月     日

职能部门意见

教务处意见:

 

教务处负责人(签  章):        

年     月     日

教学工作指导委员会评审意见:

 

主任委员签名:                   

年     月     日

学校党委意见

学校党政联席会:

 

                      党委书记签章:

                                                        年     月     日


附件2

 

 

湖北工程职业学院教材建设项目验收

申 请 表

 

 

建设类别:   □新编       □修订

教材形式:£一体化新形态教材   □活页式教材

 

 

 

部门盖章                       

教材名称:                       

主编签字                       

日期:                       

 

 

 

 

 

教务处二〇二〇

 


填 写 说 明

 

1. 请用A4纸电脑打印;

2. 填写内容要实事求是,言简意赅;

3. 表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚;

4. 填写时如需用外文,则须同时译注中文,外文缩写在第一次出现时须注出全称。

5. 对选择性项目,请在选择项目上“√”

6.此表填写完整报教务处存档,主编等自行留存。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教材信息

教材名称

课程名称

名称与人才培养

方案一致

适用专业

课程类型

□课改课      □精品课  □专业核心课  

□专业基础课  □实训课  □公共课

出版社

字数

出版时间

完稿时间

征订数量

主编信息

 

 

 

  历

教研室

  话

参编人员情况

姓名

年龄

学历

职称

所学专业

承担编写的任务

企业人员

姓名

年龄

学历

职称

岗 位

企业名称

一、教材建设完成情况(对照申报书,称述教材建设完成情况,包括文稿编写工作量、出版情况、选用情况)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、本教材的建设成效(对“三教改革”新理念、新要求的贯彻落实,教材建设的特色与创新达成情况,校内外对本教材的选用情况,依托教材进行的教学改革情况,师生对教材的评价情况(提供教研室对使用的研讨会议记录,提供对学生的线上实名问卷调查数据),社会第三方评价等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教材建设改进思路及措施

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学单位意见

教研室意见:

 

教研室主任:                     

年     月     日

教学单位党政联席会意见:

 负责人(签  章):              

 年     月     日

职能部门意见

教务处意见:

 

教务处负责人(签  章):        

年     月     日

教学工作指导委员会评审意见:

 

主任委员签名:                   

年     月     日

学校党委意见

学校党政联席会:

 

                      党委书记签章:

                                                        年     月     日

 

 

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